Les propositions de communication doivent être soumises directement à l'organisateur de la séance, avec une copie au président du congrès, Benoît Melançon. Les communications ne devront pas dépasser vingt minutes.

Communication proposals should be sent directly to the convenors, with a copy to the conference president, Benoît Melançon. Papers should not exceed twenty minutes.

Conformément à la tradition de la Société, les communications libres (c'est-à-dire ne traitant pas directement de la problématique principale) sont également les bienvenues et trouveront place dans le programme.

In accordance with the tradition of the Society, papers not dealing directly with the theme of the conference are welcome and will be included in the program.

«Échos actuels du XVIII^e siècle québécois»

Bernard Andrès
Groupe Archéologie du littéraire au Québec (ALAQ)
Département d'études littéraires
Université du Québec à Montréal
C.P. 8888, succursale Centre-ville
Montréal (Québec)
Canada H3C 3P8
Téléphone / Telephone : 514-987-3000, poste 4278
Télécopieur / Fax : 514-987-8218 ou 514-342-8444
Courriel / E-mail : andres.bernard@uqam.ca

Comment le XX^e siècle québécois a-t-il assumé ou rejeté son passé des Lumières ? De Lionel Groulx aux plus récents travaux universitaires, dans quel esprit et à quelles fins relit-on les premiers écrits littéraires et politiques du Québec et du Bas-Canada ?

Communications déjà annoncées :

Bernard Andrès, ALAQ, Université du Québec à Montréal, «Le XVIII^e siècle de Camille Roy et de Lionel Groulx (1904-1926)»

Jean Leclerc, Laboratoire des écritures intimes, Université du Québec à Trois-Rivières, «De la formation rhétorique dans les études québécoises au XVIII^e siècle»

Pierre Lespérance, ALAQ, Université du Québec à Montréal, «Le naufrage de l'Auguste (1761) dans l'historiographie canadienne du XX^e siècle»

François Melançon, Laboratoire des écritures intimes, Université du Québec à Trois-Rivières, «Se constituer une bibliothèque à Québec dans le premier XVIII^e siècle : le cas de François-Étienne Cugnet (1688-1751)»

Pierre Monette, ALAQ, Université du Québec à Montréal et Cégep du Vieux-Montréal, «De quel côté viennent les Lumières ? Une oeuvre "québécoise" par procuration : Letters from an American Farmer, de St. John Crèvecoeur (1782)»

Julie Roy, ALAQ, Université du Québec à Montréal, «La Canadienne des Lumières : sa découverte au XX^e siècle»

Annie Saint-Germain, ALAQ, Université du Québec à Montréal, «Traître ou héros ? Comment les XIX^e et XX^e siècles se représentent la figure de Pierre du Calvet (1735-1786)»

Pierre Turcotte, ALAQ, Université du Québec à Montréal, «La redécouverte littéraire et musicale de Joseph Quesnel (1746-1809) : archéologie d'un art du divertissement»

"Epistolarity and the Moral Sense"

Adam Budd
Department of English
York University
Downsview (Ontario)
Canada M3J 1P3
Courriel / E-mail : arb@yorku.ca

This session is concerned to explore the possible relations between the composition, cultural production, readerly reception, and critical legacies of the epistolary novel in terms of the blossoming of Scottish Enlightenment thinking during the century's early and middle years. We know that Fielding owned a copy of Hume's Philosophical Essays (1748) and debated with Warburton about the merits of sentimental judgements and their relation to Hume's assertion that "justice is an artificial convention motivated by natural appetites"; Andrew Millar sold copies of Shaftesbury, Hutcheson, and Hume alongside copies of Richardson's novels; and arguably, contemporary approaches to the novel at mid-century assume a significant debt to the vocabulary of moral sense theory, even while readers might not consider the historical coordinations of this philosophy with the amazing popular demand for sentimental epistolary novels during the very same period. The session welcomes abstracts that entertain variations on these problems, including studies of individual novels, genealogies of concepts, and theoretical speculations on the desires and debates concerning moral sense and thematic obsessions with the signed "Experience" of moral judgement in fiction of the period.

«Les études supérieures / Graduate Studies»

Jacqueline Chammas, Susan Dalton, Isabelle Thellen
Départements d'histoire et d'études françaises
Université de Montréal
C.P. 6128, succ. Centre-ville
Montréal (Québec)
Canada H3C 3J7
Télécopieur / Fax : 514-343-2256
Courriel / E-mail : chammasj@ere.umontreal.ca, daltons@magellan.umontreal.ca ou mirthell@mlink.net

Une séance d'une heure et demie qui comprendra deux activités complémentaires.

A. Deux conférenciers-professeurs viendront parler dix minutes chacun du marché du travail, des exigences à respecter pour les candidats, de l'importance des publications et de l'expérience de l'enseignement.

B. Quatre panelistes étudiants viendront discuter en table ronde de quatre problèmes rencontrés (méthodologie, publications, rédaction...). Cinq minutes tout au plus par intervention, et des échanges ensuite d'une demi-heure pendant lesquels le public sera invité à poser des questions aux professeurs et aux étudiants.

"Distant/Distancing Mirrors: Eighteenth Century Poets/Modern Biographical Constructs"

Augustinus P. Dierick
German Department
Victoria College NF22G
University of Toronto
Toronto (Ontario)
Canada M5S 1K7
Courriel / E-mail : adierick@chass.utoronto.ca

Papers already accepted :

Augustinus P. Dierick, University of Toronto, "Across the Great Romantic Divide: Ernst Penzoldt's `Der arme Chatterton' (1928) and Peter Härtling's `Hölderlin' (1976)"

Claude Desmarais, University of Toronto, "Did the Enlightenment Help Bring About the End of the German Democratic Republic?: Seume's and Delius's Walks to Syracuse"

Renata Schellenberg, University of Toronto, "Karl Philipp Moritz's Anton Reiser (1790): Fictionalizing the Self as an Authentification of Events"

«La modernité, un projet inachevé ? Les enjeux contemporains de la philosophie des Lumières»

Daniel Dumouchel
Département de philosophie
Université de Montréal
C.P. 6128, succ. Centre-ville
Montréal (Québec)
Canada H3C 3J7
Courriel / E-mail : dumouchd@ere.umontreal.ca

Les Lumières philosophiques, dans leurs formes diverses, ont largement contribué à façonner notre «modernité» philosophique. En dépit des critiques radicales qui, depuis le romantisme allemand au moins, ont été dirigées contre les Lumières, la philosophie du XVIII^e siècle continue d'inspirer la réflexion philosophique sur l'État, la société, l'individu, le sentiment, l'art, etc. La présente séance se propose de rassembler les textes qui souhaitent soulever certains des aspects de cet héritage complexe de la philosophie des Lumières.

Communication déjà annoncée :

Josiane Boulad-Ayoub, Université du Québec à Montréal, «Condorcet, l'institution du citoyen et le débat actuel»

"Shandean Interventions: Sterne in the Twentieth Century"

Christopher Fanning
City University of New York
792 Columbus Ave, #2J
New York (New York)
U.S.A. 10025
Courriel / E-mail : cfanning@email.gc.cuny.edu

The work of Laurence Sterne has often been cited for its affinity with twentieth-century sensibilities, both modern and postmodern. This panel proposes to examine the uses to which Sterne has been put in this century by literary authors, academic critics and popular media. How have perceptions of his techniques changed during the twentieth century (from stream of consciousness to metafiction; from sentimental whimsy to radical linguistic subversion)? How has academic canonicity affected our view of Sterne's work? Martin Rowson has created a comic book version of Tristram Shandy--can the television series be far behind?--what, if any, is Sterne's popular presence? What are we looking for in Sterne? How does his work contribute to our understanding of ourselves as inheritors of the Enlightenment?

"`To Boldly Go...': Imaginative Ethnography & Enlightenment"

Jeanette Herrle-Fanning
City University of New York
792 Columbus Ave, #2J
New York (New York)
U.S.A. 10025
Courriel / E-mail : jherrle@email.gc.cuny.edu

This panel proposes to explore the parallels and continuities to be found in the (fictionalized) travel narratives and ethnographies of 18th century Europe (e.g., Voltaire on China, Hawksworth's novelization of Cook's journey to Tahiti) and the fantastic narratives of our own age. The imaginative space created by the presence of geographical frontiers--whether the uncharted seas and mysterious continents of the 18th-century imagination or the far-flung galaxies of the 20th-century--seems to present an irresistible opportunity for the thought experiments so characteristic the Enlightenment project: "What is life like in the state of nature?" "How would a society based entirely on reason function?" "Are all human beings basically alike?" and so forth. Both the 18th and the late 20th century are situated on a cusp, the moment before full-fledged, intensive colonization of the world beyond is reality. In this moment before the "Other" becomes a serious political problem, how do representations of "Others" enable the obsessive reflexivity that underlies the Enlightenment pursuit of perfectibility?

"In the Shadow of Enlightenment: Modern Critiques of the Rational-Humanist Tradition from Adorno to Saul / Dans l'ombre des lumières : Critiques modernes de la tradition rationelle-humaniste d'Adorno à Saul"

Nicholas Hudson
Department of English
University of British Columbia
Vancouver (British Columbia)
Canada V6T 1Z1
Courriel / E-mail : nhudson@unixg.ubc.ca

This session would be devoted to examining attacks on the supposed legacy of Enlightenment thought on modern rationalist and liberal-humanist thought by Horkheimer and Adorno, Michel Foucault, John Rawlston Saul, John Gray and others. We would attempt to asssess the justice of these attacks, and the extent to which "les lumières" should be held accountable for the disruptions, oppressions and delusions of our time. I myself have worked recently on this theme, and would like both to propose a paper and receive papers from others. Je serais bien content de recevoir des propositions dans les deux langues et de diriger la session d'une façon bilingue, si possible.

«Enseigner le XVIII^e siècle aujourd'hui» (Littérature française)

Anne Richardot
Département d'études françaises
Université de Montréal
C.P. 6128, succ. Centre-ville
Montréal (Québec)
Canada H3C 3J7
Téléphone / Telephone : 514-343-6378
Télécopieur / Fax : 514-343-2256
Courriel / E-mail : richaa@etfra.umontreal.ca

Cette session accueillera quatre conférenciers exposant brièvement (dix minutes) leur expérience de l'enseignement de la littérature du XVIII^e siècle, mais surtout laissera place au plus large débat possible, à la manière d'une table ronde.

On pourra s'interroger sur bien des aspects de la question : quel XVIII^e siècle enseigne-t-on, et sous quelle forme ? Dans les pays non francophones, la version originale est-elle toujours privilégiée et, sinon, comment envisager la lecture en traduction ? Dans le cas de textes (très) longs (Cleveland ou la Nouvelle Héloïse, par exemple), peut-on proposer des extraits ? Quelles sont les oeuvres qui «marchent» le mieux et celles dont l'accès rebute particulièrement les étudiants ? Étaient-ce les mêmes il y a dix ans ? Quelles sont les méthodes d'analyse les plus couramment appliquées à la littérature des Lumières ? L'intérêt récent pour les minores entame-t-il le crédit des auteurs canoniques ? Comment contourner les problèmes liés à l'indisponibilité de certains textes en éditions courantes ou à leur coût ? Que faire des oeuvres en marge du domaine littéraire stricto sensu -- essais et traités historiques, philosophiques, etc. --, souvent également négligées par les différentes disciplines des sciences humaines ?

La discussion est ouverte à ces questions, et à bien d'autres, qui permettent de cerner au plus près la pratique pédagogique des spécialistes de la littérature française des Lumières.

"Enlightenment and Exclusion"

Betty A. Schellenberg
Department of English
Simon Fraser University
Burnaby (British Columbia)
Canada V5A 1S6
Télécopieur / Fax : 604-291-4837
Courriel / E-mail : schellen@sfu.ca

Recent work on 18th-century English and French culture has emphasized the degree to which Enlightenment communities, whether embodied or in print, functioned to exclude the impolite, the irrational, the vulgar, the foreign, the female, despite claims to be accessible to all who would fit themselves for the refined pleasures of conversation and letters. From Stallybrass and White's "Politics of Transgression" to Siskin's "The Great Forgetting," these representations have focused on the shadowy rim around Enlightenment openness. This panel invites examinations of Enlightenment exclusions--their mechanisms, logic, and effects--which address also what is at stake in our own quest for an inclusionary history of eighteenth-century culture.

"Teaching the Eighteenth-Century: What Works and What Doesn't?"

Raymond Stephanson
Department of English
University of Saskatchewan
Téléphone / Telephone : 306-966-5511
Télécopieur / Fax : 306-966-5951
Courriel / E-mail : stephanson@duke.usask.ca

Four speakers will have 10 minutes each to frame their views on this broad subject, and then we'll move to an open discussion of issues by panelists and audience.

The possibilities are many, of course. Who we teach, how we teach, and what we teach are obvious questions, but there are many others we might consider: what "worked" 5 or 10 years ago seems not to anymore; a particular genre or sub-genre seems more (or less) teachable now; current cultural/media fashions enable/obstruct certain pedagogical ends; which texts have required the greatest modification of teaching style in order to sustain accessibility for students? which are the most "unteachable" texts? what seem to be the ten most "popular" texts for students these days (or, say, five years ago)? what surprises you most about student responses? what changes will you make to your reading list next year? how has a particular pedagogical technique made a text "work" (or not)? etc. etc.

The deadline for proposals/abstracts is 26 April 1999.

«Littérature italienne»

Santé Viselli
Département de français
University of Winnipeg
515, avenue Portage
Winnipeg (Manitoba)
Canada R3B 2E9
Téléphone / Telephone : 204-786-9478 ou 204-832-9714
Télécopieur / Fax : 204-786-1824
Courriel / E-mail : viselli-s@c-h.uwinnipeg.ca